แผนจัดการการเรียนรู้สาระวิชาภาษาอังกฤษ
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 Quarter 2
สัปดาห์ที่ 5 ระหว่างวันที่ 1-5 กันยายน 2557
1.ขั้นสนทนา (15 นาที):
- ครูถามคำถามง่ายๆ
ที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน (รูปแบบคำถามเพื่อทักทาย หรือถามสารทุกข์สุขดิบ)
เช่น
-
What time do you get up?
-
What do you have for breakfast?
- How do you feel today?
- How do you go to school?
-How are you? How do you do? What’s up?
-
ครูถามคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือหัวเรื่องสำคัญที่เกี่ยวข้องกับตัวนักเรียน
เช่น
- What do you think about ……?
เมื่อนักเรียนคุ้นเคยกับคำถามดีแล้ว
ต่อไปแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นผู้รับผิดชอบ หาคำถามหรือข่าวมาเล่า ถามให้เพื่อนๆ
|
|||
วันจันทร์
|
วันอังคาร
|
วันพุธ
|
วันศุกร์
|
2.ขั้นสอน
(30
นาที):
- อ่านบทความ/นิตยสาร/หนังสือพิมพ์/เรื่องสั้น/เพลง
- ใช้รูปแบบ:
|
2.ขั้นสอน
(30
นาที):
-
ทบทวนเรื่อง Landmark: Christ The Redeemer Statue, Brazil
- เรียนรู้เรื่อง
Tenses
- ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียน
- Flipped Classroom: ให้นักเรียนทำชิ้นงานเรื่อง Tenses
|
2.ขั้นสอน
(30
นาที):
- Flipped Classroom: อภิปรายแลกเปลี่ยนจากชิ้นงานที่ได้ทำมา
- ทำกิจกรรม
(เพลง
หนัง เกม การ์ตูนช่อง นิทาน การแสดงละคร บทบาทสมมติ ฯลฯ)
- Flipped Classroom: ให้นักเรียนออกแบบชิ้นงานหรือกิจกรรมสร้างสรรค์
|
2.ขั้นสอน
(30
นาที):
- ร่วมแลกเปลี่ยนชิ้นงานหรือกิจกรรมจาก
Flipped Classroom
- สร้างสรรค์ชิ้นงานใหม่เพื่อทบทวนความเข้าใจ
|
3.ขั้นสรุป(5 นาที):
- ครูถามนักเรียนว่าได้เรียนรู้อะไร
และจะนำไปใช้อย่างไร
- What have you learned today?
- How do you apply/use what you have learned?
|
สัปดาห์ที่ 5 ครูเริ่มต้นด้วยคำใบ้ ให้นักเรียนทายว่า ครูพูดถึงประเทศใด ซึ่งคือประเทศบราซิล ครูให้นักเรียนอ่านบทความเกี่ยวกับประวัติ Landmark: Christ the Redeemer Statue, Brazil การสอนวันนี้ เด็กๆ คุยกันเยอะ ทำให้บรรยากาศในการเรียนรู้ไม่ต่อเนื่อง เด็กๆ ติงมาว่า ครูพูดเร็ว คำศัพท์บางคำอ่านยาก อ่านไม่ออก ไม่รู้ความหมาย ซึ่งคุณครูจะนำปัญหาที่นักเรียนเจอไปออกแบบวิธีการสอนเพิ่มเติมจากแผนการสอนที่วางไว้
ตอบลบวันอังคาร ครูเปิดคลิปให้นักเรียนดูเกี่ยวกับ Christ the Redeemer Statue เพื่อสร้างแรงให้เด็กๆ จากนั้นครูได้อธิบายเรื่องสถานที่นี้เพิ่มเติม คุณครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เล่นเกมจับคู่ชื่อสถานที่ แจกใบประวัตืสถานที่สิ่งมหัศจรรย์ของโลก 12 แห่ง และให้เด็กๆ ดูภาพ และจับคู่ชื่อสถานที่กับภาพนั้น เด็กๆ จะตอบถูกต้องได้จากการช่วยกันศึกษาจากในใบงาน วันพุธ ครูเฉลยเกมจับคู่ชื่อสถานที่ พร้อมให้คำถามอื่นๆ เช่น สถานที่แต่ละแห่งอยู่ที่ประเทศใด สถานที่ใดเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น หรือ เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ
วันศุกร์ ไม่มีการสอนภาษาอังกฤษ เด็กๆ เดินทางไปทัศนศึกษาที่มหาวิทยาลัยขอนแก่น